由凯特·沃尔什

前纽约市学校的校长Joel Klein笔一个令人信服的,有时残酷,文章大西洋本月,记录一些丑陋的对抗,他在他的八年任期内。克莱恩从不喜欢拉一拳,我们想要他,也没有考虑到岌岌可危。我们得到一个很好的讲述他的不懈的跋涉的立法者,自私自利的工会代表,和坏老师任何人的火无力——构建他的案子,不仅仅是一些可怜的贫困孩子们将这个固执的受害者,但我们所有的人。

克莱恩的文章不是我的重点(当然读),但有一个巴拉克•奥巴马(Barack Obama)引用本文的要点,我听到越来越频繁和再也不能放任自流。总统的国家”的一个最重要的因素在决定学生成绩不是学生的肤色或他们来自哪里。不是他们的父母是谁,或者他们有多少钱。这是他们的老师是谁。

作为教师素质的组织运行的人,显然我希望这种说法甚至远程精确,但坦率地说,这是大错特错。教师问题的避免被喷出那么多在过去的十年里,可以预见的是,我们失去了重要的视角。事实是,SES和家庭背景沼泽学校效果以3:1的优势。

尽管有这些困难,我们仍然可以每天提醒老师很多问题。但是我们学校和老师对他们的不公造成超人力量,尤其是当我们还错误地坚持英雄地位只是你生活基本上可以实现智能和惊人的结果是可能的,无论使用什么样的课程。

毫无疑问。克服许多穷人和少数民族儿童的学习赤字是一个巨大的任务,一个将集体解决甚至比人类第一次在月球上。教师应该得到一个诚实的会计的挑战。

*戴尔侠盗双雄和其他人观察到老师的贡献可能是有点比统计数据表明,鉴于成就可能错误地分配给SES因为父母有能力这样做,选择学校和老师(例如通过住宅选择)。仍然只会是略大。